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第一部分《鸿门宴》教学设计 一、基本信息 课题：《鸿门宴》（司马迁《史记·项羽本纪》） 课时：2课时（45分钟/课时） 课型：文言文精读课 + 核心素养探究课 设计理念： 以核心素养为目标 → 以问题为导向 → 以任务为驱动 → 以活动为支撑 自主学习 + 教师点拨引导 + 小组合作探究 + 展示点评 + 当堂训练 + 课本剧表演 二、核心素养教学目标 1.语言建构与运用 （1）掌握本课通假字、古今异义、词类活用、一词多义、特殊句式。 （2）能准确、通顺、字字落实地翻译重点段落、关键语句。 （3）能结合语境理解人物对话的深层含义。 2.思维发展与提升 （1）通过问题链、小组探究，理性分析项羽、刘邦形象。 （2）多角度探究：项羽为什么失败？刘邦为什么胜利？ （3）提升逻辑思维、辩证思维、历史思辨能力。 3.审美鉴赏与创造 （1）体会《史记》“史家之绝唱，无韵之离骚”的叙事写人艺术。 （2）通过课本剧表演，再现历史场景，体会戏剧冲突与人物性格。 4.文化传承与理解 （1）了解秦末汉初历史背景，理解鸿门宴在楚汉之争中的里程碑意义。 （3）认识“性格决定命运、格局决定成败”的历史启示。 三、