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学习目标 课程标准: 通过了解近代历史上跨洲、跨国家、跨地区不同规模的人口迁徙，认识在迁徙与融入当地社会过程中出现的文化认同。 教学目标 1.通过表格梳理本课基础知识（时空观念） 2.通过阅读教材，解读史料说明美洲不同地区人口结构的差异及原因（时空观念、史料实证、历史解释） 3.借助史料与教材中的插图，分析近代国际人口迁移的影响（历史解释、史料实证） 4.通过课堂探究，了解华工对世界贡献，理解不同文化背景下的国际人口迁移带来的文化认同问题（时空观念、家国情怀）。 评价任务 1. 学生能够根据教材，完成表格，掌握近代世界各地区人口迁徙的基本史实 2. 学生能够根据史料与教材，多角度认识人口迁徙对文化变迁的影响以及人口迁徙中出现的文化认同问题 教学重点和难点 教学重点： 近代以来的殖民扩张导致的人口转移和族群变化 教学难点： 人口和族群的变化最终引起了文化的冲突、交融和认同 教材分析与学情分析 （一） 课题及教学内容分析 本课为第三单元第 7课。本单元的三课时内容依照古代、近代和现代的时间顺序，叙述了伴随着人类的迁徙，各具特色的地域文化逐渐形成和发展变化的过程。本课的内容涉及的是这一过程中